Teléfonos celulares en el aula: prácticas descontextualizadas o prácticas situadas

El uso cotidiano del celular se puede caracterizar como una práctica descontextualizada ya que los individuos se aislan de su medio y proceden de una manera autónoma a las condiciones sociales que los rodean. Sin embargo, el éxito de este tipo de herramientas dentro del aula, depende en la medida en que se contextualice dicha práctica entre pares o bien dentro del grupo escolar. De no ser así, se corre el riesgo de llevar al fracaso lo que puede ser un fenómeno positivo y provechoso para el proceso educativo.